學醫難否？

成為患者認可的、能夠獨當一面的醫生難否？

成為名醫難否？

從醫學生到醫生

如何建立臨床思維？

王海琳教授直播為您傳道、授業、解惑！

7月20日，由西安國際醫學中心醫院醫教部、宣傳部、培訓中心共同舉辦的第二場《名醫講堂》開講，婦科腫瘤醫院院長王海琳教授結合從醫40年的學習成長經歷與典型案例，為大家講授了一堂生動的思維訓練課、人生教育課。授課采取線上線下同步直播的方式進行。

西安國際醫學中心醫院副院長李武平主持并致辭，臨床思維是臨床工作的基礎和核心、是一名醫生診斷患者時必不可少的“工具”，將正確的思維方式貫穿于臨床實際工作中，這既是對患者負責，也是醫務工作者應有的擔當。

從懵懂的醫學生到名醫大咖，王海琳教授講述了經歲月沉淀的心路歷程。“臨床思維能力，實際是如何研究和認識各種復雜疾病的現象和內在規律的工具。”王海琳教授開門見山，直奔主題。

“注意基礎理論的學習、堅持實踐第一、全面占有資料、深入疾病的本質、不斷更新知識是臨床思維的基石。”王海琳教授指出，實踐是檢驗真理的試金石：“臨床醫學的實踐性極強，沒有臨床實踐就沒有臨床思維的產生。自己多接觸不同的病人，不斷地豐富和增加感性認識，使思維建立在豐富的感性認識的基礎之上，才能提高自己的思維能力，增強思維的正確性、敏感性。”

透過現象看本質，臨床上醫生最先接觸到的和最容易感覺到的都是疾病的一些表象，以腹痛的診斷為例，王海琳教授強調，既要注意疾病的典型性，也不能忽略對疾病的全面分析，否則就容易出現誤診。

談及臨床思維的特點，王海琳教授認為，臨床患者具備客體性、主體性和個體性，臨床思維集緊迫性、動態性、周期短、重復多、蓋然性、邏輯統一性為一體。

近兩百年治療醫學的發展推動了手術科學的進步，手術也從最初的開放式向微無創轉變，素有“達芬奇操控達人”之稱的王海琳教授從手術實例入手，深入淺出地與大家分享了在醫學道路上的探索歷程，并告誡廣大青年醫師要有提高個人能力和心理素質，提升臨床風險防控意識。

講座尾聲，王海琳教授闡述了學科建設創新思維，并就大家提出的問題給予詳細解答，受到了與會者的一致好評，直播間千名網友在線觀看，留言、分享、點贊量近3萬。

“一個半小時的講座干貨滿滿，為我們青年醫師搭建了與大咖的交流平臺，臨床思維雖無形，但在無形之中將醫生的能力分出了高下。它的建立是一個過程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一位醫生表達了她的感受。

聚焦成長、開闊視野、掌握新知。《名醫講堂》通過構建青年醫師與名醫大咖之間的交流平臺，引領青年醫師提高思維能力，從而推動醫院各項事業的進步。